Tama 5 - Os grandes números: Códigos de identificação e notação científica.

E.E.Antonio Messias Szymanski
Programa de Apoio à Continuidade de Estudos – 2009
Grandes Temas da Natureza
Coordenadora do Programa: Maria Aparecida Magnani
Síntese da Vídeo-conferência realizada no dia 21 de maio
Tema 5 – Os Grandes Números: Códigos de Identificação e Notação Científica
Palestrante: Professora Maria Eliza Fini ( Consultora da Secretaria da Educação de São Paulo na Área de Matemática ).


Introdução:

A Matemática está presente em todos os assuntos da atualidade, bem como em índices, tabelas, taxas, gráficos, etc.
A videoconferência aborda dois temas da segunda revista do Guia do Estudante e Atualidades 2009.

Tema 1 – Controle dos códigos de identificação.
A proposta de Maria Eliza Fini é apresentar este tema em 6 aulas.

Competências e Habilidades
Espera-se que, ao terminar o estudo deste tema, o aluno melhore o seu desempenho em:
- Ler e interpretar textos, tabelas, fórmulas e códigos.
- Efetuar cálculos com adição, multiplicação, uso de parênteses em frases matemáticas e utilização da potência de 10.
- Resolver equações do 1° grau.
- 1° grau.
- Resolver problemas: cálculo mental e uso da calculadora.
- Utilizar a linguagem algébrica para ler e escrever um algoritmo.

A proposta das aulas seria identificar a presença de códigos de identificação em vários ramos, como por exemplo: Certidão de Nascimento, RG, CPF, CEP, Código de Barras, N° de Cheques, etc.
Vivemos rodeados de códigos no nosso cotidiano. Esses códigos podem ser controlados, identificados e corrigidos quando necessário. Por exemplo: CPF – 879.364.961-08, os dois últimos dígitos 08 são os dígitos de verificação.
Os códigos são gerados pela ISBN (International Standart Book Number) e pelo EAN (European Article Number).


Tema 2 – Notação Científica
A proposta é apresentar este tema aos alunos em 4 aulas.
Competências e Habilidades
Espera-se que o aluno, ao final dessa etapa:
- Estime e compare características e dimensões espaciais de corpos celestes ( tamanhos e distâncias).
- Identifique linguagem científica, nomes, símbolos, e outras representações relativas às medidas de grandezas físicas.
- Domine a escrita de números em notação científica para expressar valores muito grandes ou muito pequenos.
- Efetue cálculos envolvendo potência de 10.

Chamamos de notificação científica a linguagem como padrão internacional para comunicar a representação de números. Exemplos:

152000000000 metros ( distância da Terra ao Sol )
152000000000 = 152.109 =1,52.10².109 = 1,5211 m.
0,0000025metros: (tamanho de uma célula)
0,0000025m = 25/107 = 25.10-7 = 2,5.10.10-7 = 2,5.10-6 m.

A Notação Científica faz uso das potências de 10. Na Notação Científica, o resultado da multiplicação por uma potência de 10 é sempre colocado como um número entre 1 e 10 (maior ou igual a 1 e menor que 10) multiplicado pela potência.

Observamos que as calculadoras em geral, apresentam resultados de operações com pequenos e grandes números, como nos exemplos à seguir:

0,00000005 = 5,0E-8
1023 = 1,0E23







Realizado pelo Professor ANTONIO MASARU YOKOTA.

Tema 6 - O trabalho pedagógico com os temas transversais na escola

Grandes Temas da Atualidade.

O prof. Dr. Ulisses F. Araújo começa seu discurso com um comparativo histórico, mostrando peculiaridades da escola de antigamente, mais precisamente do século XVII. Segundo o palestrante, neste período, o ensino era tratado de forma individual e unilateral, sendo restrito apenas à aristocracia. Após a resolução educacional, o poder público, definitivamente, assume a responsabilidade de gerenciar o ensino, até então, visto como uma atribuição de órgãos religiosos.

Apesar de ser ministrado pelo governo, o ensino ainda apresentava um caráter excludente, pois como observamos no slides mostrados pelo professor, eram poucas as pessoas que tinham acesso a tal benefício, sendo que a mulher não podia frequentar uma sala de aula convencioanl. Uma características de tal época, ainda presente nos dias de hoje, é o fato do professor trabalhar como o detentor do conhecimento. Naquela ocasião, poucas pessoas tinham acesso à leitura, pois a produção de livros era algo de custo muito elevado. Então o docente era considerado uma espécie de "Sábio" que teve o privilégio de ter o contato com tais produções escritas. É evidnete que na educação contemporânea, há uma facilidade bem maior em obter informações, mas tais paradigmas de "detentor do saber" ainda imperam, mesmo após a terceira revolução educacional, que garante uma democratização do ensino.

A partir dessa democratização, começa-se a estudar um outro fator vigente na educação do século XXI, a interdisciplinariedade. Por meio de Observações atentas, especialistas começam a entender a importânica dos vínculos entre uma disciplina e outra, mostrando-nos que alguns fenômenos, por exemplo, exigem a junção de conhecimentos variados.

Quando se fala em interdisciplinaridade, temos de prestar a devida atenção para não minimizarmos a disciplinaridade, pois ela, afinal, é uma conquista adquirida ao longo dos anos. Segundo o palestrante, o êxito está na união da transversalidade com a interdiciplinaridade. Há de se conhecimentos físicos e meta-físicos, estudados pelo homem ao longo dos anos, com os valores sociais, políticos, étnicos e ambientais. Os temas devem perpassar o currículo tradicional escolar com o objetivo de mostrar ao educando a importãncia de tal junção com valores éticos e sociais.

De acordo com o prof. Dr. Ulisses F. Araújo, não se chegará a essa junção perfeita de conceitos, mantendo valores da escola tradicional, arraigados desde o século XVII. Para que nós consigamos ter êxito nesta questão, devemos tornar o aluno mais protagonista deste processo, fazendo uma ruptura com estigmas passados que norteiam o professor como único detentor do conhecimento.

professores:

Eder

Antonio

José Marcio

Denise

Tamara

Premiação da Prefeitura Municipal de Mauá aos melhores trabalhos de Reciclagem.

Hoje pela manhã foram premiados os alunos das 8ª séries, que desenvolveram trabalhos de reciclagem para o Projeto do Meio Ambiente desenvolvido pela Prefeitura.