sexta-feira, 23 de abril de 2010

Teatro da Recuperação Paralela









Turma da Recuperação Paralela do Ensino Médio apresenta teatro para as 5ªs e 6ªs séries.

Visita a Coop




quinta-feira, 8 de abril de 2010

HTPC - 08/04/2010

Argumentemos......

-Luta das profissões
- articulador “ São Pedro”
- Profissões

Desenvolvimento:

Cada participante receberá um papel com uma profissão escrita, o mesmo deverá incorporar esta profissão e criar argumentos para poder entrar no céu.

O articulador chamará dois profissionais, perguntando primeiro para o da direita: Porque você deve entrar no céu e não o outro?, ao terminar o articulador dá a palavra para o da esquerda que contra argumentará com o objetivo de vencê-lo. Os demais participantes serão os juízes e escolherão o melhor argumentador que competirá com o próximo, que o articulador escolher, até todos participarem e ficar apenas um. Que finalmente entrará no céu.

Formação:

- Vídeo: “ manipulado pela sociedade” - http://www.youtube.com/watch?v=niQUU7vTduI&feature=related

Divisão dos participantes em grupos de disciplinas ou equivalentes com no máximo 4 participantes.

Desenvolvimento:

Cada grupo responderá em consenso duas questões:

1- Quais o(s) programa(s)de TV que podem ser discutidos e/ou introduzidos como ferramenta de aprendizagem? De que forma?
2- Quais não são ferramentas de aprendizagem. Porquê? Como fazer o aluno refletir sobre o que é transmitido, diagnosticando a verdade da mentira, manipulação.

Apresentação dos grupos.

Grupo de Matemática:
1- Programa de esportes:
Para introdução dos conteúdos tais como:
-Estatistica
- Números inteiros
- Grandezas e medidas
- Porcentagens
- Probalidade
- Leitura e interpretação

2- Refletirmos que não há programas que não sejam totalmente ferramentas de aprendizagem, pois podemos aproveitar para fazer com que os alunos reflitam sobre verdades e mentiras, manipulações.

Grupo de História
1- programas jornalísticos e documentários.
Promovendo o conhecimento dos fatos, através de pesquisas e debates.
2- programas de auditório e reality show.
porque não traz conhecimento e não leva à reflexão.
Através da comparação.

Grupo de Português
1- Todos os programas com classificação livre podem ser usados, desde que seja feito uma análise quanto a "Essência" deste programa e o seu objetivo.
2- Mesmo programas que são apelativos e agressivos têm um ponto a ser trabalhado que seria a forma como o ser humano, a pessoa é usada como máquina de fabricar audiência e automaticamente dinheiro.

Grupo de Biologia e inglês.
1- A novela, soletrando.
Formas de se trabalhar.
Produção textual, debate, texto argumentativos
2- Horário eleitoral Gratuito, filmes violentos. Manipulação.

Grupo de Português e Geografia

1- Programas relacionados ao comportamento humano. ( discriminação/preconceito/diferenças sociais)
2- propagandasconsumismo:
Nem tudo o que passa na TV como propaganda é bom, é só para tentar convencer o consumidor a comprar o produto.

segunda-feira, 5 de abril de 2010

Pauta – HTPC - 01/04/2010 – 5ª Feira

-Fala da Direção sobre o IDESP.
Tempo: 2 horas
Tema: Preconceito
Objetivo:
Orientação e acompanhamento
Competência e habilidade:
Estimular o profissional a novas metodologias;
O desenvolvimento de sensibilidade da informação

Desenvolvimento:
Vídeo:
• “ Medo de quê?” – discussão sobre o conteúdo do vídeo.
Distribuir-se-á um questão para cada participantes e o mesmo responderá de acordo com entendimento do filme.
• Debate interativo

Materiais:
Vídeo: Medo de quê? – 18 min.
Sulfites
Caneta, lápis.

1ª - Videoconferência - 2010

URBANIZAÇÃO EM DEBATE
GISLENE TRIGO SILVEIRA
PEDAGOGA E ESPECIALISTA EM SAÚDE PÚBLICA
- As primeiras cidades surgiram simultaneamente ao surgimento da agricultura irrigada (3000 a 3500 A.C.) geradas por pequenos povoados. A urbanização, propriamente dita, surgiu após a Revolução Industrial;
- O continente africano possui a menor taxa de urbanização comparada aos demais continentes do mundo;
- A urbanização trouxe com ela o crescimento das populações nas cidades e consequentemente o aumento significativo do lixo. Com o aumento do lixo nas cidades houve também o aparecimento (ou reaparecimento) de algumas doenças extremamente prejudiciais à qualidade de vida urbana como, por exemplo, a dengue. Em 1930, o mosquito Aedes Aegypti, havia sido erradicado. No entanto, em 1981, devido ao grande aumento da quantidade de pessoas nas cidades e as condições nem sempre adequadas de moradia, saneamento básico, coleta de lixo etc, o mosquito que transmite a dengue voltou, não só no Brasil mas em vários países do mundo. Com a volta do mosquito nas cidades, em 2004 ele volta a aparecer também nas matas, provocando casos de febre amarela. A biotecnologia tem trabalhado para tentar eliminar novamente o Aedes Aegypti sanando o problema da dengue e da febre amarela.
- Ao contrário do que se pensa, os países que produzem maior quantidade de lixo, não são os mesmos que tem maiores problemas com as doenças. Os maiores produtores de lixo são os países desenvolvidos, no entanto, eles dão conta de tratá-lo, evitando, assim, grandes epidemias. Nos países subdesenvolvidos ou em desenvolvimento, apesar da produção de lixo ser menor, não existem recursos para tratá-lo, fazendo, assim, com que os problemas de saúde relativos ao lixo urbano sejam grandes.
- Uma das soluções almejadas para o problema do lixo urbano é a implantação total da chamada “Política dos 3R’s”, sendo: reintegração, reciclagem e reutilização do lixo.
- O aquecimento global também é um tema muito debatido na questão da urbanização, devido à quantidade cada vez maior de áreas naturais sendo substituídas pela “selva de pedra”;
- O efeito estufa natural é necessário e só se torna prejudicial quando os níveis de gases que absorvem a radiação infravermelha (CO2, CFC, CH4) estão acima do normal. Para reduzir o efeito estufa seria necessário desenvolver técnicas limpas de geração de energia e produção de combustíveis.
- A conscientização da população quando à compra de eletrodomésticos que sejam politicamente corretos, também é muito importante. Para isto, é necessário que nós, consumidores, sejamos novos leitores e consigamos compreender a melhor forma de contribuirmos com o meio ambiente;
- O clima também é um fator influenciado pelas questões ambientais. Dentro da cidade de São Paulo, por exemplo, num mesmo dia, ao mesmo tempo, pode-se detectar temperaturas diferentes em locais diferentes da cidade. Percebe-se que as áreas onde ainda existe um pouco de vegetação, o clima é mais ameno e nas demais, onde já não há mais nenhum tipo de vegetação, o clima é mais quente;
- Apesar das condições nem sempre apropriadas de sobrevivência nas cidades, as pessoas gostam de viver nelas e estima-se que, nos próximos anos, a população das cidades deve aumentar ainda mais. É necessário exigir dos governantes melhores condições e, principalmente, procurar votar naqueles candidatos que apresentem as melhores propostas para viabilizar estas melhoras.